Pintando el ambiente. Sobre conocimiento indígena y educación

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Descripción

Pintando el ambiente. Sobre conocimiento indígena y educación (Cuzco: CBC, 2011, 195 pp.) trata sobre el tema de la ‘exclusión de las culturas y conocimientos indígenas de los planes de estudios escolares’. Particularmente, se estudia las visiones del ambiente bio-físico concomitantes al conocimiento indígena y son comparadas con las visiones construidas en la escuela sobre el medio ambiente. En palabras de la autora, lo que se pretende es la construcción de caminos certeros para una educación alternativa por y para los pueblos indígenas, antes que en una alternativa a la educación.

Sobre la autora

Antropóloga peruana por la PUCP (1993), PhD en Teorías y Políticas Educativas por la Pennsylvania State University (1999). Obtuvo una beca Fulbright con la que se graduó de Master en el mismo Programa (1997).

Ha trabajado en los Andes y la Amazonía como investigadora y consultora en ONGs, organismos de cooperación internacional y gobierno, en temas sobre educación intercultural y políticas educativas. Es coautora de libros publicados en el extranjero sovre conocimiento indígena, educación intercultural bilingüe y género. Ha sido profesora en prestigiosas universidades como la PUCP, UPC y Universidad Mayor de San Simón en Bolivia. Actualmente se desempeña como consultora independiente.

Comentarios al libro

Al trabajar con niños y niñas, Mahia tuvo que recurrir a dibujos y a conversaciones informales con ellos, y, también, con sus padres y abuelos. Todo ello supone ganarse la confianza comunal, pero, además, intentar situarse en un mundo y en visiones diferentes a todo aquello que un no-indígena conoce, pero que también cree. Sólo así puede construirse una mirada émica, que supere la opción validadora del conocimiento indígena. Saber si Mahia lo logra o no, exige leer el texto que ella ahora nos ofrece, así como también situarse en un difícil y complicado intersticio, adoptando una posición intercultural abierta a un diálogo de saberes(Luis Enrique López, lingüista y educador, asesor principal de la GTZ).